Психокоррекция школьной тревожности у младших школьников с задержкой психического развития
Психокоррекция школьной тревожности у младших школьников с задержкой психического развития
Содержание
1. Введение
2. Актуальность проблемы
3. Цель и задачи исследования
4. Методы диагностики
5. Результаты первичной диагностики
6. Необходимость психокоррекции
7. Структура разрабатываемой программы
8. Подходы и методики
9. Принципы эффективности психокоррекции
10. Заключение
