Формирование и коррекция концентрации внимания у младших школьников
Формирование и коррекция концентрации внимания у младших школьников
Формирование концентрации внимания у младших школьников
В младшем школьном возрасте ведущей деятельностью становится учебная. Ребёнку необходимо удерживать внимание на задании, инструкции, образце, не отвлекаться на внешние раздражители.
Однако у младших школьников часто наблюдается:
- низкая концентрация внимания;
- быстрая отвлекаемость;
- трудности удержания инструкции;
- снижение работоспособности;
- импульсивность.
Поэтому важна систематическая коррекционно-развивающая работа, построен
Концентрация внимания — это способность длительно удерживать внимание на определённом объекте или деятельности, отвлекаясь от посторонних раздражителей.
Концентрация связана с:
- устойчивостью внимания;
- распределением;
- переключением;
- самоконтролем;
- произвольностью.
Для младших школьников важно:
- давать короткие и чёткие инструкции;
- использовать наглядность;
- включать игровые элементы;
- дозировать нагрузку;
- хвали
Корректурная проба — это классическое диагностическое и коррекционно-развивающее упражнение, направленное на исследование и тренировку концентрации, устойчивости и распределения внимания. Ребёнку предлагается бланк с рядами букв, цифр, фигур или символов. Задача — просматривать ряды слева направо и определённым образом отмечать заданные элементы: зачёркивать, обводить, подчёркивать.
Методика известна также как «проба Бурдона», «корректурная проб