В-третьих, неравномерный доступ к технологиям в разных регионах и учебных заведениях. В-четвёртых, сложность разработки и внедрения ИИ-систем, требующих значительных ресурсов. В-пятых, этические вопросы, связанные с использованием ИИ для принятия решений, влияющих на будущее учащихся. Преодоление этих вызовов требует совместных усилий педагогов, разработчиков и политиков.